Les Sens en éveil. À travers la musique et la danse
A travers la musique et la danse
Ayant pu réunir au sein d’un même cours la musique et la danse, sans que jamais l’une prenne le pas sur l’autre, les auteurs ont voulu faire partager le fruit de leur expérience, le but premier étant bien sûr le développement sensoriel de l’enfant et son épanouissement.
Ce livre est basé sur leur ressenti, leur expérience de professeur : il est un support à une recherche personnelle. Des exemples sont proposés, en souhaitant qu’ils engendrent l’adjonction d’une touche personnelle créative.
La chronologie des cours est évolutive, chaque période est divisée en plusieurs leçons jusqu’à la synthèse. L’évolution d’un cours dépend aussi de sa configuration : le nombre d’élèves, la présence d’un accompagnateur au piano ou non...
Des logos indiquent la dominante de l’exercice : l’audition, le graphisme, l’expression corporelle, le chant, l’improvisation,l’orchestre. Une grille harmonique ou bien un enregistrement accompagnent les chansons.
Le CD comporte les différents extraits musicaux correspondants liés aux leçons.
En savoir plusDétails
| Famille instrumentale | Formation musicale |
| Classifications catalogue | Éveil |
| Nomenclature instrument | Avec CD |
| Éditeur | Éditions Billaudot |
| Collection | CRESCENDO |
| Direction de collection | DAUCHY Jacques, GAULTIER Emmanuel, HOLSTEIN Aline |
| Cotage | GB8077 |
| Langues | Français |
| Cycle / Niveau | Éveil |
| Public concerné | Enfants, Enseignants |
| Année copyright | 2009 |
| Code EAN | 9790043080770 |
| Audios | CD audio |
| Contenu spécifique FM | Créativité sensorielle et corporelle, Improvisation |
Description
Ayant pu réunir au sein d’un même cours la musique et la danse, sans que jamais l’une prenne le pas sur l’autre, les auteurs ont voulu faire partager le fruit de leur expérience, le but premier étant bien sûr le développement sensoriel de l’enfant et son épanouissement.
Ce livre est construit sur leur ressenti, leur expérience de professeur : il est un support à une recherche personnelle. Des exemples sont proposés, en souhaitant qu’ils engendrent l’adjonction d’une touche personnelle créative.
La chronologie des cours est évolutive, chaque période est divisée en plusieurs leçons jusqu’à la synthèse. L’évolution d’un cours dépend aussi de sa configuration : le nombre d’élèves, la présence d’un accompagnateur au piano ou non...
Des logos indiquent la dominante de l’exercice : l’audition, le graphisme, l’expression corporelle, le chant, l’improvisation, l’orchestre. Une grille harmonique ou bien un enregistrement accompagnent les chansons.
Le CD comporte les différents extraits musicaux correspondants liés aux leçons.